Уж сколько бы не говорили, что сравнивать детей друг с другом нельзя, но эта тема постоянно всплывает в группах для мамочек.

«Я знаю, что все дети индивидуальны, но все же…». Мамы настолько боятся что-то упустить в развитии ребенка, настолько тревожны, что постоянно ищут в своих детях доказательства, что с ними все в порядке. Или наоборот.

Сказывается и давление общества на мать. Тем не менее мамы более склонны сравнивать детей с детьми на площадке, с детьми мам с форумов, но никогда не зададут этот вопрос врачу.

Уж если и сравнивать своего ребенка, то давайте сравнивать с результатами исследований ученых: докторов и психологов.  Так в помощь мамам будет Мюнхенская Функциональная диагностика.

Мюнхенская Функциональная диагностика: что это?

В основе диагностики лежит оценка восьми функциональных сфер ребенка. Тест разрабатывался много лет, наблюдались тысячи детей. Результат выражают в месяцах или годах жизни.

Эта диагностика позволяет своевременно определить задержку развития у детей. А так же дает понять родителям о слабых и сильных сторонах ребенка, и пути развития навыков в будущем.

Само собой такую диагностику должен проводить обученный специалист. Здесь же я приведу ряд результатов со средним возрастом, на основании которых мамы самостоятельно смогут оценить развитие ребёнка.

Оценка развития ребенка до полутора лет по Мюнхенской диагностике

Крупная моторика

• Может подтягиваться стоя, опираясь на предмет и остаётся стоять несколько секунд — от 9 до 11,5 месяцев;
• делает несколько шагов боком, держась за опору: стены, мебель — 9-12 месяцев;
• ходит при поддержке за обе руки, принимая вес своего тела — 10 — 13 месяцев;
• ходит при поддержке за одну руку — 11-14 месяцев;
• самостоятельно взбирается вверх на одну ступеньку высотой 12-18 см — от 10,5 до 13 месяцев;
• самостоятельно стоит не менее двух секунд — 11,5 — 15 месяцев;
• самостоятельно делает от трёх шагов — 12-16 месяцев.

Моторика рук, мелкая моторика

• может снять с руки браслет — 8 — 10,5 месяцев;
• ударяет друг о друга кубиками- 8 — 10,5 месяцев;
• указательным и большим пальцами может схватить мелкий предмет (крошки) — от 9 до 11,5 месяцев;
• согнутым указательным пальцем и большим пальцем хватает мелкие предметы — от 9,5 до 11,5 месяцев;
• сам катает машинку — 10-13 месяцев;
• может перевернуть в книге страницы — 10-13 месяцев;
• может рисовать точки и короткие штрихи на бумаге — от 12 до 15 месяцев;
• поворачивает вращающиеся крышки — от 12 — до 16 месяцев;
• надевает на пирамидку два колечка — 13-18 месяцев.

Взаимосвязи

• находит предмет, спрятанный под чашкой — 8-11 месяцев;
• может показать направление указательным пальчиком — от 9 до 12 месяцев;
• подтягивает к себе за шнур игрушку — 9,5 — 13 месяцев;
• кладет на банку крышку — 10 — 14 месяцев;
• из трех стаканчиков самый маленький вкладывает в самый большой — 10,5 — 14 месяцев
• если дать карандаш и бумагу, то пробует рисовать — 11 — 15 месяцев;
• указывает на что-либо пальчиком — 11 — 16 месяцев.

Речь

• если говорят «папа» или «мама», ищет родителей — 8 — 11 месяцев;
• поворачивается при произнесении имени — 8 — 11,5 месяцев;
• пытается копировать звуки — от 8 до 11 месяцев;
• лепечет, но не называет предметы — 8-10 месяцев;
• демонстрирует реакцию на похвалу или запрет — 9,5 — 12 месяцев;
• может выполнить простые просьбы типа «дай мне» — 10 — 14 месяцев;
• осмысленно произносит слова «мама», «папа» и другие — 11-15 месяцев;
• ищет предметы по просьбе, если они в зоне видимости — 11 — 15 месяцев;
• может правильно показать части тела или направить взгляд — 13 — 18 месяцев;
• напевает песенки вместе  с кем-то — 13 — 18 месяцев.

Социализация

• протестует при некоторых просьбах — 8-11 месяцев;
• отдает предмет взрослому по просьбе- 9-12 месяцев;
• имитирует минимум один жест (ладушки, пока-пока) — 10-13 месяцев;
• гладит любимую игрушку — 11 — 14 месяцев;
• катит мяч взрослому по просьбе — 11,5 — 15 месяцев;
• подражает взрослому в домашней работе — 12 -16 месяцев;
• помогает прибирать свои игрушки — 13 — 18 месяцев.

Самостоятельность

• снимает шапку — 7,5 — 10,5 месяцев;
• может взять кусочек печенья и съесть его — 8,5 — 11  месяцев;
• держит чашку и пьет из нее, не проливая — 9 — 12 месяцев;
• пробует помогать одеваться — 10 — 14 месяцев;
• снимает расстегнутую обувь — 11 — 15 месяцев;
• пробует самостоятельно есть ложкой — 13 — 18 месяцев.

Это далеко не полный список, но самые основные критерии оценки развития двигательной активности и психики ребенка до полутора лет. Отсутствие или более позднее освоение какого-либо навыка не говорит об общей задержке развития, но показывает маме направление для развития ребенка.

Так что, дорогие мамы, давайте уже перестанем сравнивать своих детей друг с другом и тревожиться из-за мелочей. А будем больше внимания уделять на самом деле важным вещам в этой жизни.